Se seu filho já passou da idade em que os primos e coleguinhas começaram a falar e ele ainda não fala — ou fala muito pouco — a pergunta que não sai da cabeça é se dá para esperar mais um pouco ou se é hora de procurar alguém. Esta página não vai te dar um diagnóstico. Vai te dar referência para saber se o que você está vendo pede avaliação, e o que fazer enquanto isso.

O que costuma estar por trás

Ritmo próprio de desenvolvimento

Existe uma faixa larga de normalidade. Parte das crianças que falam tarde alcança os colegas sozinha, sem intervenção nenhuma. O problema é que não dá para saber de antemão qual criança é essa — e esperar custa tempo de estimulação.

Dificuldade de audição

É a primeira coisa a descartar, sempre. Otite de repetição, perda auditiva leve ou flutuante deixam a criança ouvindo pouco justamente na fase em que ela precisa ouvir muito para aprender a falar.

Atraso específico de linguagem

A criança entende o que você fala, mostra interesse, se comunica por gesto e olhar — mas a fala não sai no ritmo esperado. Costuma responder bem a fonoaudiologia.

Sinal dentro de um quadro mais amplo

Quando a fala atrasada vem junto de pouco contato visual, pouco interesse por outras crianças ou brincadeira sempre repetitiva, a avaliação precisa olhar o conjunto, não só a fala.

Quando procurar avaliação

Vale saber

Esses marcos são referência geral e existe variação normal entre crianças. Se um item bateu com o que você vive, isso não significa diagnóstico — significa que vale marcar uma avaliação em vez de esperar.

Qual profissional avalia isso

Fonoaudiólogo

É quem avalia e trata linguagem e fala. Na maioria dos casos, é por aqui que se começa.

Otorrinolaringologista

Para descartar perda auditiva antes de qualquer outra coisa. Peça o exame mesmo que ela pareça ouvir bem.

Neuropediatra

Quando a fala vem junto de outros sinais no desenvolvimento e é preciso olhar o quadro inteiro.

O que dá para fazer em casa esta semana

Narre o que você está fazendo

Fale em voz alta o que acontece no banho, na comida, no caminho da escola. Criança aprende palavra ouvindo palavra ligada à coisa acontecendo na frente dela.

Espere depois de perguntar

Conte até cinco em silêncio depois de fazer uma pergunta. Adulto costuma responder pela criança antes que ela tenha tempo de tentar.

Não entregue antes do pedido

Se ela aponta para o suco, segure um instante e nomeie: suco. Você quer suco? Dar espaço para a tentativa é o que cria a necessidade de falar.

Reduza tela e aumente chão

Vídeo não ensina a falar porque não responde. O que ensina é gente respondendo — mesmo que a resposta dela seja só um som.

Materiais para trabalhar isso

No acervo, tudo é organizado por objetivo de desenvolvimento. Para o que você acabou de ler, os objetivos relacionados são:

Falar e se expressar Se fazer entender Aprender palavras novas

Ver todos os materiais desses objetivos juntos →

Perguntas frequentes

Meu filho tem 2 anos e não fala, mas entende tudo. É normal?

Entender bem é um bom sinal e muda o prognóstico para melhor. Ainda assim, aos 2 anos o esperado é que ela já tenha em torno de 50 palavras e comece a juntar duas. Compreender bem e não falar merece avaliação de fonoaudiologia — normalmente com resposta rápida.

Vale a pena esperar até os 3 anos para procurar ajuda?

Não. A janela de maior plasticidade da linguagem está justamente entre 1 e 3 anos. Avaliar cedo não cria problema onde não tem; só antecipa a solução onde tem.

Ser bilíngue ou assistir muito desenho atrasa a fala?

Bilinguismo não causa atraso de fala — crianças bilíngues podem misturar as línguas por um tempo, o que é diferente de atrasar. Excesso de tela, sim, tira tempo de interação, que é onde a linguagem se constrói.

Não sabe por onde começar?

Faça o quiz e receba a indicação da nossa especialista — ou veja os materiais dos objetivos ligados a este sinal.

Fazer o quiz gratuito Sessão em casa (Manaus)